EVALUASI USABILITY PADA WEBSITE SMP NEGERI 16 KOTA JAMBI MENGGUNAKAN METODE SYSTEM USABILITY SCALE (SUS)

Ramadhani, Maysaroh (2026) EVALUASI USABILITY PADA WEBSITE SMP NEGERI 16 KOTA JAMBI MENGGUNAKAN METODE SYSTEM USABILITY SCALE (SUS). Skripsi thesis, UNAMA.

	Text BAB I.pdf Download (118kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (330kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (6MB)
	Text BAB VI.pdf Download (123kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (135kB)

Abstract

Website sekolah berperan penting sebagai media informasi dan komunikasi antara pihak sekolah dengan siswa, guru, orang tua, serta masyarakat. Namun, kualitas sebuah website tidak hanya dinilai dari kelengkapan informasi, tetapi juga dari tingkat kemudahan penggunaannya (usability). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat usability pada Website SMP Negeri 16 Kota Jambi menggunakan metode System Usability Scale (SUS). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner SUS yang terdiri dari 10 pernyataan dengan skala Likert lima poin. Responden dalam penelitian ini adalah siswa/i SMP Negeri 16 Kota Jambi sebagai pengguna utama website. Data yang diperoleh kemudian diolah dan dianalisis menggunakan Microsoft Excel untuk menghasilkan skor SUS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa website SMP Negeri 16 Kota Jambi memiliki tingkat usability yang berada pada 52,16, dengan kategori Acceptability masuk dalam kategori LOW, cukup/baik, Tingkat Grade skala masuk dalam kategori F, Adjective rating masuk dalam kategori OK, namun masih terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan, terutama pada kemudahan navigasi dan tampilan antarmuka. Berdasarkan hasil evaluasi tersebut, penelitian ini memberikan rekomendasi perbaikan desain UI/UX sebagai upaya untuk meningkatkan kenyamanan dan kepuasan pengguna dalam mengakses website sekolah.

Actions (login required)

View Item