ANALISIS TINGKAT KEPUASAN SISWA SMAN 10 MUARO JAMBI DALAM PEMBELAJARAN E LEARNING DENGAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM DENGAN METODE DELONE DAN MCLEAN

Lestari, Ayu (2022) ANALISIS TINGKAT KEPUASAN SISWA SMAN 10 MUARO JAMBI DALAM PEMBELAJARAN E LEARNING DENGAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM DENGAN METODE DELONE DAN MCLEAN. Skripsi thesis, UNAMA.

	Text BAB I.pdf Download (293kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (278kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (526kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (45kB)
	Text BAB V.pdf Download (465kB)
	Text BAB VI.pdf Download (8kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (218kB)

Abstract

E-learning merupakan gabungan dari 2 kata, yakni electronic dan learning. Secara harfiah, e-learning adalah pembelajaran secara elektronik atau proses belajar mengajar yang dilakukan secara online. Dalam praktiknya, e-learning memanfaatkan teknologi informasi sebagai sarana belajarnya. Dalam penelitian ini dilakukan analisis kesuksesan penggunaan aplikasi dalam media pembelajaran e-learning menggunakan metode skala likert dan metode penelitian kualitatif, melalui metode skala likert peneliti menguji yaitu apakah pembelajaran e-learning sesuai dengan yang diharapkan oleh pengguna dan bagaimana meningkatkan kualitas dari penggunaan aplikasi tersebut, dari masalah tersebut terdapat solusi yaitu dengan mengukur kesuksesan penggunaan aplikasi dalam media e-learning dengan menggunakan 100 responden dengan metode skala likert dan menggunakan metode penelitian kualitatif. Pada hasil uji penelitian metode skala likert peneliti memasukkan 4 variabel yang terdiri dari kualitas sistem, kualitas layanan, kepuasan pengguna dan kualitas informasi. Teknik pengumpulan data kualitatif yang dipakai oleh peneliti yaitu kuesioner melalui google form. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kualitas sistem (system quality) dan kualitas informasi (information quality) berpengaruh besar terhadap pembelajaran dengan menggunakan media e-learning.

Actions (login required)

View Item