ANALISIS PERBANDINGAN MODEL UTAUT DAN TAM DALAM PENERIMAAN APLIKASI KAHOOT DI SMKN 6 MERANGIN

Ardila, Yayang (2025) ANALISIS PERBANDINGAN MODEL UTAUT DAN TAM DALAM PENERIMAAN APLIKASI KAHOOT DI SMKN 6 MERANGIN. Masters thesis, UNAMA.

[thumbnail of BAB I.pdf]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (242kB) | Preview
[thumbnail of BAB II.pdf] Text
BAB II.pdf
Restricted to Registered users only

Download (306kB)
[thumbnail of BAB III.pdf] Text
BAB III.pdf
Restricted to Registered users only

Download (341kB)
[thumbnail of BAB IV.pdf] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (578kB)
[thumbnail of BAB V.pdf]
Preview
Text
BAB V.pdf

Download (61kB) | Preview
[thumbnail of DAFTAR PUSTAKA.pdf]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (186kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini membandingkan model Technology Acceptance Model (TAM) dan
Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) dalam penerimaan
aplikasi Kahoot di SMKN 6 Merangin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam
TAM, perceived usefulness dan perceived ease of use memiliki pengaruh signifikan
terhadap behavioral intention dan actual system use. Meskipun demikian, TAM
lebih fokus pada faktor individu, sementara UTAUT mencakup faktor eksternal
seperti social influence, performance expectancy, effort expectancy, dan facilitating
conditions yang lebih mempengaruhi penerimaan teknologi dalam konteks
organisasi atau institusi pendidikan. Model UTAUT menunjukkan prediksi yang
lebih komprehensif terhadap use behavior dengan R² = 0.937 dibandingkan dengan
TAM yang hanya mencapai R² = 0.892 untuk niat pengguna. Dengan demikian,
UTAUT lebih sesuai untuk menganalisis penerimaan teknologi dalam lingkungan
yang lebih kompleks, seperti di institusi pendidikan.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: Analisis Sistem Informasi
Divisions: Tesis > Magister Sistem Informasi > 2025
Depositing User: Digital Library
Date Deposited: 08 Sep 2025 06:53
Last Modified: 08 Sep 2025 06:53
URI: https://repository.unama.ac.id/id/eprint/4723

Actions (login required)

View Item View Item