PERANCANGAN SISTEM INFORMASI BIMBINGAN KONSELING PADA MTS N 3 TEBO BERBASIS WEB

Muslim Alpatoni, Abd Aziz (2022) PERANCANGAN SISTEM INFORMASI BIMBINGAN KONSELING PADA MTS N 3 TEBO BERBASIS WEB. Skripsi thesis, UNAMA.

	Text BAB I.pdf Download (304kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (600kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (553kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (2MB)
	Text BAB VI.pdf Download (188kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (367kB)

Abstract

MTS N 3 Tebo merupakan Madrasah Tsanawiyah setara dengan sekolah menengah pertama, yang pengelolaannya dilakukan oleh Departemen Agama. Dalam hal pengolahan data bimbingan konseling di MTS N 3 Tebo belum menggunakan sistem terkomputerisasi sehingga menyebabkan kendala bagi guru BK saat hendak mendata ketika siswa melakukan pelanggaran karena mencatat data siswa dan data pelanggaran yang sangat banyak. Realitas permasalahan yang terjadi di MTS N 3 Tebo adalah sistem layanan bimbingan konseling masih bersifat konvensional (face to face). Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa sistem yang sedang berjalan, agar dapat mengatasi masalah-masalah yang dihadapi pada pada Pada MTS N 3 Tebo, dengan cara merancang Perancangan sistem informasi bimbingan konseling pada MTS N 3 Tebo berbasis web dimana siswa dapat melakukan pengaduan atau bimbingan konseling secara online. Tahapan yang akan dilakukan dalam penyelesaian masalah yang dibahas yaitu, melakukan identifikasi, melakukan pencarian informasi berdasarkan landasan- landasan teori, pengumpulan data dengan metode observasi dan wawancara, menganalisis untuk mencari solusi atas permasalahan yang didhadapi Pada MTS N 3 Tebo. Metode Pengembangan sistem menggunakan model air terjun (waterfall), implementasi penelitian ini menggunakan Bahasa Perograman PHP dan DBMS MySQL hingga menghasilkan aplikasi pengolahan data yang di harapkan dapat mempermudah dalam pengolahan data maupun pembuatan laporan.

Actions (login required)

View Item